A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFFS publicou o Relatório de Autoavaliação Institucional 2022, ano-base 2021. Esse relatório é enviado ao MEC/INEP anualmente até dia 30 de março e posteriormente postado no site da UFFS (veja o link no final do texto). Os resultados da avaliação também são apresentados à equipe diretiva, às coordenações e demais instâncias e divulgados nos espaços e mídias institucionais.

De acordo com a coordenadora da CPA, Ana Maria Olivo, os resultados da autoavaliação possibilitam traçar um panorama da qualidade dos cursos e instituições de educação superior no país. Os processos avaliativos são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) e a operacionalização é de responsabilidade do Inep.

“Na UFFS, os resultados das autoavaliações de 2022 serão convertidos em planos de ações de melhorias. Por isso, a CPA está trabalhando conjuntamente com a PROPLAN para a integração efetiva entre avaliação e planejamento’, explicou.

As autoavaliações são feitas por meio de pesquisas respondidas por docentes, técnicos administrativos, discentes e também pela comunidade externa. São avaliados o atendimento prestados pelos servidores, o desempenho dos docentes, a infraestrutura da instituição como um todo,  os cursos, os componentes curriculares (CCRs), os serviços prestados pelos setores etc. “Pode-se avaliar tudo aquilo que traga informações para contribuir para a melhoria da qualidade de ensino, atendimento às pessoas e aos processos”, afirmou Ana Maria. 

Processo de avaliação

A condução do processo de autoavaliação institucional durante o ano de 2021 contou com a utilização de metodologias qualitativas e quantitativas. Também houve a constituição dos núcleos de avaliação nos campi (NACs). Para Ana Maria, esse foi um passo importante na construção de espaços de diálogo, uma vez que a CPA passou a ser vista como referência, sendo convidada para atuar colaborativamente na melhoria dos diversos processos institucionais. “Esses avanços ainda tendem a se consolidar nos próximos anos, com a retomada da rotina de atividades acadêmicas presenciais nos campi da Instituição e o fortalecimento da cultura de avaliação na Universidade”, disse.

Para a coleta de dados quantitativos foi aplicado um questionário estruturado, composto por 129 questões, distribuídas entre os segmentos incluídos no processo de autoavaliação institucional da UFFS. Além disso, o processo avaliativo contemplou também a avaliação dos cursos de graduação e a avaliação dos componentes curriculares (CCRs). Nessa etapa, os estudantes puderam avaliar questões mais pontuais em relação a seu curso e a sua vivência acadêmica.

Autoavaliação na UFFS

A avaliação institucional na UFFS tem como referência os princípios e diretrizes fixadas pela Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004, da Secretaria de Educação Superior – Sesu/MEC – Ministério da Educação, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior no Brasil.

Os processos avaliativos possuem o objetivo de criar e de consolidar uma cultura de autoavaliação, por meio da análise detalhada das condições do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão. Assim, com a finalidade de subsidiar os processos de planejamento interno e as avaliações externas, também contribui para a tomada de decisão coletiva que colabora com a qualificação da Instituição.

Relatório de Autoavaliação Institucional 2022 ano-base 2021