A presença de uma universidade pública em uma região também se traduz na capacidade de colocar conhecimento, formação profissional e pessoas a serviço de demandas concretas da comunidade. É o que acontece em um projeto de extensão da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Cerro Largo desenvolvido junto às unidades prisionais de Cerro Largo e Santo Cristo (RS). Coordenado pelo professor Pablo Lemos Berned, o projeto “Práticas de Leitura: remição pela Literatura” reúne professores e estudantes da Universidade em parceria com a Polícia Penal do Rio Grande do Sul para fortalecer uma iniciativa que já ocorre nos dois estabelecimentos prisionais.
A atuação da UFFS responde a uma necessidade identificada nas próprias unidades. Atualmente, cada uma conta com 15 leitores participantes da remição pela leitura e há pessoas aguardando para ingressar na atividade. Uma das dificuldades para ampliar o atendimento é a disponibilidade de profissionais das áreas de Letras ou Pedagogia para auxiliar na leitura e validação das avaliações. É justamente nesse ponto que o conhecimento e a formação disponíveis na Universidade podem contribuir para qualificar e ampliar uma política já existente no sistema prisional.
A remição pela leitura é um direito previsto para pessoas privadas de liberdade e regulamentado por normas específicas. Mais do que o efeito sobre o cumprimento da pena, porém, o projeto parte da compreensão da leitura como uma prática educativa e de inclusão social. A proposta considera ainda as características do público atendido, formado predominantemente por jovens e adultos que não concluíram o Ensino Fundamental, e busca ampliar tanto as possibilidades de participação quanto o repertório literário disponível.
A relação também produz efeitos dentro da própria Universidade. Segundo Berned, a participação no projeto proporciona aos estudantes experiências que articulam sua formação profissional às realidades presentes no território. “Do ponto de vista da formação de professores, a promoção e a mediação de leitura, a oferta de repertório literário e a valorização da educação como estratégia de inclusão social colocam-se como compromisso ético e profissional. Um projeto de incentivo à leitura voltado a jovens e adultos oferece uma oportunidade singular de aprendizado para os acadêmicos participantes, de modo que toda a comunidade se beneficia dos resultados esperados”, explica.
Atualmente, o projeto está na etapa de avaliação das leituras, realizada com a colaboração do Pibid Letras, sob coordenação das professoras Jeize de Fátima Batista e Ana Cecilia Teixeira Gonçalves, da Pedagoga da UFFS, Patrícia Mallmann, e com a participação de estudantes do curso em atividades práticas orientadas. Os encontros com as comissões responsáveis pela remição pela leitura também têm proporcionado discussões sobre seleção e acesso às obras literárias, práticas de revisão, incentivo à leitura e o papel da educação nos processos de ressocialização.
É nessa relação de troca que o projeto materializa uma das dimensões da extensão universitária: conhecimentos e profissionais formados na Universidade contribuem para responder às necessidades da região, enquanto o contato com diferentes realidades sociais também transforma a formação realizada dentro da UFFS. “Para os estudantes envolvidos com o projeto, é uma ótima oportunidade de conhecerem espaços alternativos de circulação da literatura. Perceber a leitura com um papel estético, educativo, crítico e emancipatório, mas também como instrumento para a ressocialização, contribui diretamente para os professores em formação visualizem o impacto que a literatura pode ter na comunidade. A Universidade, por sua vez, através de projetos como este, reafirma o compromisso com os Direitos Humanos, contribuindo para uma colaboração cada vez mais estreita com variados setores da sociedade”, finaliza o Coordenador, professor Pablo Berned.
Vinculado ao Programa de Extensão “Clube de Literatura”, o projeto segue até abril de 2029 e pretende dar continuidade à parceria com as duas unidades, ampliando as oportunidades de acesso à literatura e reafirmando educação e leitura como direitos também nos espaços de privação de liberdade. O projeto também propõe-se a atender aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil (ODS), especialmente no que atende a 4 - Educação de qualidade e 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes.
