A Universidade Federal da Fronteira Sul divulgou os resultados do processo de Auto Avaliação Institucional 2025. A seguir o coordenador geral da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFFS, Marcos Roberto dos Reis, comenta como foi o levantamento dos dados e de como eles podem ser utilizados nas tomadas de decisões da Instituição.
Como foi o trabalho de autoavaliação? Os resultados foram satisfatórios?
O processo de Autoavaliação Institucional 2025 da UFFS foi conduzido de forma ampla, participativa e orientada, com coleta de dados realizada entre 21 de novembro de 2025 e 28 de janeiro de 2026, por meio de questionários disponibilizados via Google Forms. A iniciativa envolveu estudantes, docentes, técnicos administrativos em educação (TAEs), egressos e comunidade regional, contemplando todos os campi da instituição. No total, obtivemos 878 respondentes, correspondendo a cerca de 10% da comunidade universitária.
A análise dos dados, conduzida pela CPA, em consonância com as diretrizes do O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), revelou um panorama institucional consistente: há forte reconhecimento da qualidade acadêmica da UFFS, especialmente no ensino, na pós-graduação, na inclusão social e na inserção regional. Por outro lado, os resultados também evidenciam desafios importantes, especialmente relacionados à infraestrutura tecnológica (internet e sistemas institucionais), à manutenção e climatização de espaços físicos, à comunicação institucional e à baixa apropriação dos resultados da própria avaliação.
Os resultados podem ser considerados satisfatórios, pois confirmam a solidez da missão acadêmica da instituição, ao mesmo tempo em que indicam, de forma clara e consistente, prioridades estratégicas para qualificação contínua, especialmente no campo da transformação digital e da melhoria das condições estruturais.
Qual a finalidade do trabalho? Quais são os encaminhamentos das informações colhidas?
A Autoavaliação Institucional tem como principal finalidade conhecer as percepções da comunidade acadêmica e regional, incluindo críticas, elogios e sugestões, promovendo, assim, o autoconhecimento institucional e subsidiando a tomada de decisões. As informações coletadas foram organizadas em relatórios analíticos e serão encaminhadas à gestão institucional e aos setores administrativos dos seis campi da UFFS.
A partir desses dados, poderão ser definidos (ou ajustados) planos de ação, revisões de processos e ajustes em políticas institucionais, alinhados ao planejamento estratégico e ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Este ano foram elaborados infográficos, com a ajuda de IA, para cada campus, com o objetivo de dar destaque aos pontos mais críticos levantados pela comunidade.
Além disso, os resultados permitem identificar prioridades institucionais, como investimentos em infraestrutura, melhorias nos sistemas acadêmicos, qualificação dos serviços e fortalecimento das políticas de permanência estudantil.
As informações serão disponibilizadas para a comunidade regional?
Sim. A transparência é um princípio fundamental do processo de avaliação institucional. Os resultados da autoavaliação são disponibilizados publicamente por meio dos canais institucionais, especialmente na página da Comissão Própria de Avaliação. Além disso, os infográficos estão sendo divulgados, por meio de cartazes, em cada campus. Toda essa divulgação possibilita o acesso da comunidade acadêmica e regional às informações, fortalecendo o diálogo com a sociedade e o compromisso da CPA com a gestão pública transparente.
E institucionalmente, o que se pode esperar do trabalho realizado? De que forma a comunidade acadêmica e regional poderá sentir o resultado?
Institucionalmente, espera-se o fortalecimento da cultura de avaliação e o aprimoramento contínuo das ações acadêmicas e administrativas. Os resultados obtidos podem orientar decisões estratégicas que impactam diretamente a qualidade dos cursos, a infraestrutura, os serviços institucionais e as políticas de atendimento à comunidade. Na prática, a comunidade acadêmica poderá cobrar melhorias em aspectos como:
conectividade e acesso à internet;
modernização dos sistemas institucionais;
condições de ensino e infraestrutura física;
serviços de apoio ao estudante;
comunicação e transparência institucional.
Já a comunidade regional tende a se beneficiar de uma universidade cada vez mais alinhada às demandas sociais, fortalecendo seu papel no desenvolvimento regional e na produção de conhecimento.
Como a Autoavaliação Institucional pode ser compreendida?
A autoavaliação institucional deve ser compreendida como um processo contínuo e estratégico, que fortalece a gestão democrática e a tomada de decisão baseada em evidências. Os resultados deste ciclo evidenciam não apenas o desempenho da instituição, mas também a importância do engajamento coletivo. Quanto maior a participação da comunidade acadêmica e externa, mais qualificada e representativa será a avaliação.
Por fim, destaco que o desafio institucional não está apenas em coletar dados, mas principalmente em transformar essas informações em ações concretas, garantindo que a avaliação produza impactos reais na melhoria da qualidade da educação superior oferecida pela UFFS.
